Intervention de Émilie Bonnivard

Je rejoins la commission qui a émis un avis défavorable. Je ne minimise pas l'intérêt pédagogique de ces classes rousses, notamment pour renforcer la cohésion du groupe de classe et je n'ignore pas la complexité de leur organisation. Au cours de la navette, il serait peut-être opportun de réfléchir à une sensibilisation des futurs enseignants aux bénéfices pédagogiques des séjours de début d'année scolaire, dans le cadre de la formation qu'ils reçoivent au sein des instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation (Inspe).

Toutefois, je crains que l'ajout d'une telle phrase dans la loi ne revienne à contraindre la liberté pédagogique de l'équipe enseignante. Donner plus de moyens aux classes rousses reviendrait à les privilégier par rapport à d'autres types de séjour. On peut imaginer que dans certains territoires, les préférences vont aux séjours d'hiver ou bien aux séjours de printemps et je ne voudrais pas que ces projets aient moins de chance d'aboutir.

Je propose donc que nous revenions, à la faveur de la navette, sur les moyens de faciliter l'organisation des classes rousses en levant certaines contraintes administratives et en sensibilisant les enseignants à leur intérêt pédagogique.